teadlikud õpetajad,
tugevad meeskonnad,
õnnelikud õppijad!
MEESKONDADE ARENDAMINE
Aitan meeskondadel parandada koostööd, suurendada usaldust ja saavutada ühised eesmärgid.
HARIDUSJUHTIDE TOETAMINE
Teen koostööd juhtidega, et nad saaksid juhtida muutusi teadlikult, tulemuslikult ja mõõdetavalt.
sÜSTEEMNE MUUTUS
Aitan viia muutused kogu organisatsiooni tasandil nähtavaks ja kestvaks.
Teenused
ARENGUPROGRAMMID MEESKONDADELE
JÄRJEPIDEV FOOKUS
NÄHTAVAD TULEMUSED
Muutus haridusasutuses tekib järjepideva toetuse ja praktilise harjutamise kaudu.
Arenguprogrammid ühendavad meeskonna coachingut, juhtimiscoachingut ja arengu- ning refleksioonipäevi, et olulised teemad püsiksid fookuses ja tulemused oleksid nähtavad ning kestvad.
MEESKONNA COACHING
TUGEVDAB KOOSTÖÖD JA VIIB MUUTUSED PRAKTIKASSE
Meeskonna coaching aitab hoida fookust olulistel teemadel, katsetada uusi tööviise ja reflekteerida tegevuste mõju, nii et areng oleks nähtav ja kestvust omav kogu meeskonnas.
JUHTIMISCOACHING
SELGED EESMÄRGID JA MÕÕDETAV MÕJU
Individuaalne coaching juhtidele või grupicoaching juhtkonnale aitab seada selged eesmärgid, tugineda andmetele ja jälgida tulemusi, nii et muutused oleksid praktilised, mõõdetavad ja jõuaksid kogu meeskonna tasandile.
Mida kliendid räägivad?
“Meeskonnale andsid need ühised tööpäevad koos olemise võimaluse, kolleegide omavahel tundma õppimise ning inimeste „väärtuste skaala“ avanemise. Nüüd pärast koolituspäevi on oluliselt selgem pilt nagu peale äikesetormi!“
Veiko Rohunurm
direktor, Tallinna Südalinna Kool
“Minu jaoks olid coachingu sessioonid Sinuga eelkõige sellised aja maha võtmise kohad, kus sain enda mõtted kõva häälega ja julgelt välja öelda. Lisaks sain läbi kogetud coachingu sessioonidel kinnitust, kui lahe ja kasulik coaching on. 🙂 Ükskõik, mis tööd tehes. Võtsin Sinult juba mitmed nipid ka enda õpetajatöösse üle. Oled just parajalt rahulik ja samas jutukas, et Sinuga end mugavalt tunda.”
Sandra Tigane
õpetaja, Emili Kool
“Meie koostöö tulemusena
● kujunes meie asutus õppivaks ja koostöiseks organisatsiooniks, kus väärtustatakse teadmiste jagamist ja ühiste eesmärkide saavutamist;
● tõusis märgatavalt õppe- ja kasvatustöö kvaliteet, kuna seadsime selged sihid ning töötasime välja strateegiad nende elluviimiseks;
● tugevnes personali professionaalne areng, suurenes autonoomia töö korraldamisel ning kasvas valmisolek võtta vastutust.”
Triin Rattiste
direktor, Keila Lasteaed Miki